贺州职业学院开展《职业院校管理水平提升工作计划(2015-2018年)》实施工作总结


根据《教育部关于印发<职业院校管理水平提升行动计划(2015-2018年)>的通知》(教职成〔2015〕7号)和《教育部关于印发<职业院校管理水平提升行动计划(2016-2020年)>的通知》文件精神,贺州职业学院内四所中等职业学校结合自身实际,认真对照工作目标、重点任务分工和进度安排、工作主要参考点,推进实施行动计划,现总结如下:

一、总体评价

(一)人才培养取得新成效。

根据专业建设和发展需要,加大宣传、创新人才引进方式,先后面向社会、高校公开招聘教师和管理人员、公开选调干部,开展10多次招聘活动,招聘了28名教职员工。择优引进干部人才,不断充实、优化师资队伍,全面提升学校内涵发展。目前,职教中心共有教职工798人,其中专任教师419人,研究生学历教师39人,高级职称教师58人,中级职称教师155人,“双师”型教师92人。

学院在发展壮大教师队伍的过程中,十分重视师资队伍的建设,鼓励支持广大教师通过培训、进修不断提高自己业务能力,迅速成长,为学院可持续发展及长远目标的实现奠定了坚实的基础。2015年至2018年,采取集中培训、网络研修、校本研修等多层次、多形式对全部在岗教师进行了全员培训。其中,参加市统筹的国培、区培344人,参加市级集中培训1215人,参加网络研修392人、校本研修1215人,实现了教师培训全员覆盖。

三年来,在学院发展过程中涌现出一批爱岗敬业、师德高尚、努力进取、成绩卓著的优秀教职工,共有40多人获得市级表彰“贺州市优秀教师”荣誉称号,60多人获得“优秀教育工作者”、“优秀班主任”、“师德标兵”荣誉称号,1人获得市级五一劳动奖章。

(二)招生就业取得新成效。

三年来,我们积极转变观念积极创新宣传方式,开展了多种形式的招生宣传工作。我们与市级新闻等媒体签订合约,通过发放招生宣传单、宣传简章,张贴海报,下乡技能展示,播放宣传片等,引导初中毕业生来校报读,招生宣传效果显著。同时,我们不断拓展市外生源基地,深入梧州、桂林恭城、湖南江华、广东怀集等九县市(区)约120个乡镇拓展招生宣传,收效明显,招收市外生源学生近千人。2015年全日制在校生招生人数为4177人,2016年为4375人,2017年为4505人,招生人数连年攀升,呈现出家长主动送生,学生主动报名的大好形势。尤其是一些热门专业学生争相提前预约报名,部分专业招生火爆。

为适应不断变化的就业形势,拓宽毕业生就业市场,学校多次深入广东珠江三角州一带和本地企业进行调研,全方位了解企业情况,掌握用工需求信息,为企业输送毕业生制定相应措施。通过加强与企业合作,积极探索人才培养新模式,不断提高人才培养质量,促进学生就业。三年来,学校安排了37批次学生到广东珠三角等区域和梧州桂林以及贺州市内企业、单位参加顶岗实习就业,其中面向贺州企业、单位实习就业人数约占总毕业生人数的60%。三年来,为社会输送优秀毕业生6197人,毕业生就业率达98%、企业满意率达95%。

(三)教学质量获得新提升。

一是教育教学水平进一步提升。学校积极选拔优秀教师、学生参加各级各类教学技能比赛,通过技能大赛学习各行业最先进最前沿的知识和技术,通过技能大赛打造一支本领过硬的教师队伍,带出一批技能精湛的优秀学生,将最先进最前沿的专业知识和技能融入教学中,以赛促学,从而促进学校整体教学水平提高。共获各级各类奖项240多项,学生获得国际一等奖1项,自治区级技能比赛一等奖2项,二等奖11项,三等奖30项,市级技能比赛一等奖65项,二等奖116项,三等奖142项;其中,学校两名学生代表中国参加捷克共和国举行的第二十届“林德金杯”国际焊接大赛,1名学生荣获熔化极非惰性气体保护电弧赛项目世界冠军;在贺州市首届职业院校青年学生技能大赛19项比赛中取得了18项第一名、18项第二名;在2016年广西中等职业学校教师职业技能大赛中,获普通车工操作项目一等奖;在2017年广西职业院校信息化教学大赛中,取得多媒体教学软件一等奖。

二是教科研水平进一步提升。学院科学谋划顶层设计,坚持以扩大科研规模,拓展立项渠道,提升科研层次、增强科研实力为主线,着重加强建设科研团队、争取高层次项目、提升科研成果等方面开展工作,科研面貌大为改观,科研立项和科研成果不断取得新的突破。目前,累计发表学术论文150多篇,其中在国家级学术期刊上发表论文28篇;获得广西职业教育教学改革立项结题16项,广西职业教育教学改革优秀成果一等奖1项;获得广西教育科学“十三五”规划课题、广西职业教育教学改革课题、广西技工教育研究课题等自治区级课题立项25项、市级课题30项;有85位教师编著出版教材33本,其中国家规划教材15本,教科研工作呈现上升趋势

(四)学生管理迈上新台阶

三年来,园区内坚持实施校园准军事化管理,使学生自觉遵守日常行为规范的观念得到进一步加强。通过开展班级量化评比和常规检查,学生团队意识,班级向心力、凝聚力和集体荣誉感得到进一步增强。校园准军事化管理模式营造了团结、紧张、严肃、活泼的校园氛围,校园秩序井井有条,有效预防和遏止了翻墙、打架斗殴、盗窃等行为的发生,校风学风的不断好转,办学质量显著提高,社会普遍认可度得到进一步提升。今年,贺州职业学院作为2017年广西中小学安全稳定工作业务培训活动学习参观点,接受市内外约300位专家代表的检查指导,与会代表均对我们职教中心内校园准军事化管理给予了充分肯定和高度赞扬。

(五)服务社会走上新轨道

根据区域经济发展、产业结构调整、市场变化需要,加大学校职业技能教育和技能培训力度,有针对性地培养高技能人才,为贺州经济社会发展提供优质人才支撑。一是经自治区实地核查、专家评审,被认定为自治区农民工培训基地、“广西贺州维修电工”劳务品牌,并多次在全市范围内组织开展了扶贫移民培训、高技能人才培训、机关事业单位工人培训、劳动预备制培训等工作,近三年共累计完成培训8000多人次;二是积极与各县区人社、扶贫部门及乡镇沟通,深入各乡镇贫困村及贫困户“两后生”家中,了解建档立卡贫困家庭户家庭“两后生”信息,广泛宣传“两后生”职业培训优惠政策,耐心引导他们参加培训。共动员“两后生”700多人参加职业培训,切实提高了贫困家庭劳动技能水平和就业创业能力,加快贫困户脱贫致富步伐。三是多次承办八步区、平桂区及贺州市农民工技能大赛,发挥了实训基地的社会服务作用。

(六)合作共赢开创新局面

一是组建职业教育集团。我们把“产教融合、校企合作”作为职业教育教学工作的基本理念,改革传统职业教育办学模式,积极推行产教融合,校企一体化办学。经市人民政府同意,由我们牵头与我市其他职业院校、“三个千亿元”产业及其他行业联合组建贺州市职业教育集团,共66个单位加入了贺州市职业教育集团,其中,广东、深圳的企业有20多家,进一步推动学校现代职业教育体系建设,加强行业、企业、学校之间全方位合作,有效推进我市职业院校依托粤港澳大湾区业企业办好专业、形成地方办学特色。二是加强校企合作。学校与深圳市华兴鼎盛科技有限公司、深圳大强智能科技有限公司、广东美的制冷有限公司、东莞市实优特电子有限公司、东莞领丰电子有限公司、东莞市领正电子工业科技有限公司、华润集团、深圳中芯国际有限公司、佛山申菱空调环境系统股份有限公司、中兴股份有限公司等几十家大型企事业单位签订合作协议,拓展了校外实训基地。企业为学生提供了提高职业技能的实践场所,学校为企业提供了高素质的技能人才,双方互利互惠,合作共赢。三是加强校校合作。为引入国(境)外高水平优质职业教育模式,我们赴德国德累斯顿工业大学职业与继续教育学院进行了职业教育考察,并签订《合作意向书》,学习了德国先进职业教育模式,加快推动了学校专业建设。我们还与广东江门职业技术学院签订《战略合作框架协议》,与广西机电职业技术学院签订《对口支援协议书》,与广东佛山职业技术学院签订合作协议,与台北海洋科技大学、北京首钢工学院签署了《联合办学协议书》,建立了校校合作机制,做大做强合作办学项目,实现共同进步与发展。五是加强联合办学。与广西医科大学、广西卫生职业技术学院、广西演艺职业学院、广西生态工程职业技术学院、广西机电职业技术学院等高校签约五年制高等职业合作办学,开办“2+3”大专班,依托联合办学,拓宽学校大专学历教育联合办学梁道,提升学校办学层次,为粤港澳大湾区培养高层次人才。

二、工作进展

为深入贯彻全国、全区职业教育工作会议精神,认真落实《教育部关于印发<职业院校管理水平提升行动计划(2015-2018年)>的通知》以及《广西职业院校管理水平提升行动计划实施方案(2016-2020)》文件精神,根据职教中心各学校发展需求,制定了《贺州职业学院管理水平提升行动计划实施方案(2016-2020)》,有序推进行动计划各项工作。

一是落实突出问题专项治理行动。开展招生承诺活动,确保阳光下招生;及时修订专业人才培养教学方案和教学标准,共完成了25个专业的人才培养方案以及112门核心专业课的课程标准修订工作;加强实习见习管理,按照教育部《职业学校学生实习生管理规定》相关文件要求,制定学生顶岗实习管理方案。

二是开展学校管理制度标准建设行动。在不断修订、补充、完善原有制度内容的同时,制定了《学院党委会会议制度》、《院长办公会会议制度》、《部门岗位职责》、《外聘人员暂行管理办法和教职工调动暂行管理办法》、《物资采购管理办法》《档案保管保密制度》、《规范固定资产管理》、《实习(见习)教师管理方案》等制度,使学校重大事项决策科学,实施透明,各部门的工作有章可循,体现公平、公正、公开的原则。促进学校各项工作规范、科学。

三是开展管理队伍能力建设行动。细化院长和其他管理人员能力要求,科学制定《“十三五”师资队伍建设规划》《教职工全员培训制度》,建立健全人才引进、培养、开发和管理机制,营造有利于优秀人才脱颖而出、人尽其才和创新的良好环境。

四是开展管理信息水平提升行动。加快现代职业教育质量提升计划980万元专项资金项目建设工作,其中,300万元用于校园网络系统建设,完善数字化校园建设,及时进行管理水平行动计划信息采集,按时报送年度质量报告及相关信息。

五是开展质量保证体系完善行动。加强教学过程监控管理,提高教学的有效性,根据教学工作安排及相关教学管理制度,及时反馈教学常规工作检查情况,确保正常教学秩序。完善教学巡查和听课制度,严格教学纪律和课堂纪律管理,保证教学计划的制订与执行的严肃性。组织开展教学计划执行情况专项检查,尤其要注重教学过程的实施与检查、教学效果的反馈与改进,在期初检查教学计划的编写情况,期中检查教学计划的实施情况,期末检查教学计划完成情况,并及时反馈整改。

三、典型经验

(一)按用人单位需求,修订人才培养方案与教学标准

从2016年开始,我们组织了各教研室及专业骨干教师着手人才培养方案与教学标准的修订工作,五所学校同时启动,共完成了25个专业的人才培养方案以及112门核心专业课的课程标准修订工作。一是严格按照教育部最新版的《专业教学标准》修订。在修订人才培养方案过程中,我们广泛了征求各部门的意见,按教育部最新版的《专业教学标准(试行)》(2015年版)内容开设公共基础课、专业核心课以及选修课;明确各专业的职业范围、人才培养规格以及教学要求,开足课时,确保教学质量。二是把健康教育、美育等课程列入计划,增加人文素养。修订的人才培养方案明确了每学期所授的课程、明确了理论课与实验(训)课的比例为1:1,加强实操训练。把《新生入学教育与军训》、《美育》、《体育与健康》以及《健康教育》等课程列入教学计划中,把企业文化融入教学之中,增加人文素养等知识。三是根据各专业实际情况,明确各专业的培训科目与培训时间,并进行园区统筹安排,避免各校各专业的培训时间冲突,也避免学生实习时间与培训考证时间冲突的问题,为学生培训考证提供便利,让更多学生在校期间获得“双证”甚至“多证”。四是根据行业的特点,减少药剂专业、烹饪专业在校时间,增加企业实践机会与时间,实行1.5+1.5教学模式,即前一年半时间在校学习,后一年半安排顶岗实习及毕业实习,满足单位用工要求,也为学生争取更好的就业机会。护理和助产专业在校授课一年半后,毕业实习时间在第4、5学期安排,第6学期回校继续授课,并安排强化训练与考试辅导,确保护士执业考试与辅导无缝对接,护士执业资格考试通过率明显提高。五是根据企业用人的需求和专业特点,对工科类学生的顶岗实习与毕业实习时间进行统筹安排,分两个阶段实施,第4学期、第6学期各安排一次,确保在企业单位在最需要用人的时候安排实习,也保证学生能对口安排实习岗位,达到“双赢”目的。

(二)整合、优化专业结构,减少招生恶性竞争

职教中心从实际出发,统筹兼顾,优化各校各专业结构,将办学规模小、办学成本高、专业老化、重复、已不适应社会经济发展需要的老、旧专业进行淘汰、整合、优化,园区内学校由原来的43个专业优化为25个专业,根据各校特色,确立了以卫生服务类、维修制造类、财经文教类、生态服务类、信息技术类为核心的专业发展目标,形成了以主干专业为核心的专业群。

四、困难问题

一是部门之间的协调与合作有待加强;二是教改课改工作力度不够。三是师业务培训有待加强,尤其是对青年教师的培养需加强。四是教研氛围不够浓,教科研能力有待进一步提高。

五、今后工作思路

(一)积极学习经验,继续推进职业院校管理水平提升行动计划,深化教育教学改革,提升学校人才培养质量。

(二)加强课程建设,实施素质教育课程、项目化教育课程和精品课程方案,争创自治区级、国家级精品课程。

(三)进一步完善和改进校园网络,办好校园网站,建设好学校资源库,实现教育教学资源共享。

(四)立足贺州特色现代新型工业体系发展战略,依托粤港澳大湾区业企业办好专业,形成地方办学特色加强学校专业建设,进一步加大实训基地基建项目建设。