贺州市职业教育集团2018-2020年发展规划


为认真贯彻落实国务院、省教育厅等部门关于进一步加强职业教育工作的意见,加快贺州市职业教育的改革与发展,打造职教强市、推进科教兴市,使职业教育更好地服务于贺州市经济和社会发展。2016年11月25日,经贺州市人民政府批复同意,由广西贺州职业学院牵头组建贺州市职业教育集团。为保证职教集团的健康发展,根据《贺州市职业教育集团章程》(草案)制定《贺州市职业教育集团2018-2020年发展规划》。

一、指导思想和发展目标

(一)指导思想

贺州市职业教育集团的发展规划要以邓小平理论、“三个代表”重要思想、习近平总书记的系列讲话为指导,全面落实科学发展观,紧紧围绕全市经济社会发展的总体目标,坚持以服务为宗旨、以就业为导向、走产教结合的发展之路,以人为本,改革创新,强化统筹管理,改善办学条件,走内涵发展的道路,不断提高职业教育教学水平,培养大批高中级技能型人才和高素质劳动者,为把我市建设成为经济强市、职教强市提供强有力的人才和智力支持。

(二)发展目标

以就业为导向,以培养技能型适用人才为目标,大力发展职业教育。到2020年,建立起职业教育与职业培训并举,高、中等职业教育协调发展,与其他教育相互衔接,与经济社会发展相适应,与市场需求和劳动就业紧密结合,校企合作、工学交替、灵活开放、自主发展的现代职业教育体系。深入推行职业教育教学改革,努力建设名校、名师、名专业、名实训基地。依托贺州市职业教育集团,在三到五年的时间内,建成15个左右办学条件最好、实习实训设备最优、学生综合职业素质最高的强势专业,基本覆盖贺州市的支柱产业和朝阳产业,为贺州市经济的快速发展,培养一大批思想成熟、技术熟练、身体健康的合格技能型人才,优化人力资源。

二、贺州市职业教育集团工作任务

(一)坚持正确的办学方针

集团成员院校要坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、走产学结合发展之路”的办学指导思想,面向市场,面向社会,根据市场需求设置和布局专业,合理构建专业群,贴近市场确定人才培养标准、培养目标、课程设置、教学内容等,实行产教结合、校企联合,促进职业教育教学与生产实践、技术推广和社会服务紧密结合。积极推进集团内院校“双元制”、“工学结合”的人才培养模式改革和“工学交替”、“半工半读”等形式的教学模式改革,探索“学分制”,建立弹性学习制度,允许有实际需要的学生、贫困家庭的学生半工半读,分阶段完成学业,尝试“零学费”,使学生免费接受职业教育,为品学兼优的学生提供更多的奖学金,为家庭困难学生提供更多的困难补助,不让一名家庭困难学生辍学。

(二)调整专业结构

深化课程改革,专业设置是专业建设的“开局之作”。职业教育要“以服务为宗旨、以就业为导向、走产学研结合的道路”,所以,专业设置需要首先明确“谁需要服务、需要什么样的服务、哪一些专业好就业、哪一些专业能就业、和谁结合、怎样结合”等一系列问题。建立专业调研和论证工作机制,构建基础专业群、核心专业群和拓展专业群,充分考虑职业教育的经济属性和就业导向。课程是专业的核心,也是我们教学改革的核心。方法只有一个,道路只有一条,那就是“重构”,脱胎换骨、重新构建。尽管这个过程可能是艰辛的、痛苦的、坎坷的。要紧扣岗位需求,一是紧跟岗位能力的变化趋势,改变传统课程的过分学科化倾向和“三段式”结构,以工作过程为导向,以岗位任务的分解和岗位能力分析为依据,以课程整合为突破口,重组课程,进行课程设置项目化、模块化,突出课程的职业性、实践性和应用性。二是重新构建课程内容。要突破原有教材的束缚,打破传统的学科知识体系,整合重构教学内容,构建职业能力体系,体现以职业生涯为背景,要按照工作过程组织教学,强调培养目标、专业教学与工作岗位三者的高度一致性,突出学生职业能力培养,体现以学生就业为导向。三是全面推进工学结合精品课程建设和项目教材建设。要搭建平台,以项目为载体,从课程标准入手,做宽基础、优中选优。在这个过程中,要重视团队意识、合作意识的培养,组建课程建设团队,用团队的力量打造一流的精品课程、开发一流的项目教材。四是积极推进工学结合。工学结合是以就业为导向的、关系到建设有中国特色职业教育的一个带有方向性的关键问题。工学结合是推进专业建设的基本标准,是专业教学改革的基本方向。从专业设置开始,直至学生毕业后就业,都需采取工学结合的模式,方能使培养的人才不脱离职业岗位的实际需要。

(三)加强实践性教学环节和职业指导工作

职业院校学生最后一年或更多时间要到企业等用人单位顶岗实习。实习期间,企业要与学院共同组织好学生的相关专业理论教学和技能实训工作,做好学生实习中的劳动保护、安全等工作。与企业的合作,不仅要在实训条件方面共同建设,而且要在实训基地的管理上一起策划,共同制定出一套有利于学生的教学实习,也有利于企业经营的管理制度,尤其是要在处理好教学与生产的结合,以及如何发挥企业专业技术人员在指导学生实训中的作用方面积累经验。加强职业指导和创业教育,建立和完善贺州市职业教育集团内职业院校毕业生就业和创业服务体系,为学生创业提供市场信息、专业技术和管理等方面的服务。

(四)把德育工作放在首位,全面推进素质教育

坚持育人为本,突出以“诚信、敬业、责任、协作”为重点的职业道德教育。改革教育教学评价机制。把毕业生具有良好职业道德、胜任工作岗位能力要求、顺利实现稳定就业和高质量地就业,作为考核职业学校教育质量和办学水平的重要指标,逐步建立具有职业教育特点的、以社会评价为核心的人才培养、选拔与评价的标准和制度。

(五)全面实施职业学校教师素质提高计划

加强“双师型”教师培养培训,力争到“十三五”末,集团内职业院校真正在企业一线顶岗实训不低于半年的“双师型”教师达到专业教师总数的 60%以上。一是建立、完善集团成员学校专业教师到集团成员企业实践制度,专业教师每2年必须有1—2个月到企业或生产服务一线实践。二是制定和完善职业教育兼职教师聘用制度,支持集团成员院校面向集团成员企业聘用工程技术人员、高技能人才担任专业课教师或实习指导教师。重视院校骨干专业带头人培养,加强中青年骨干教师队伍建设。三是每年在集团中青年教师和职工中开展1至2次技术练兵或比武活动,切磋技艺,提高教师职业教学能力。

(六)积极多方筹措资金

加强实训基地建设,集团内院校要想方设法积极争取地方财政和集团成员企业的资金支持,争取国家财政实习实训基地建设专项资金支持,争取集团内企业对院校的资金、设备投入,尽快改善办学条件差、实习设备落后的现状,不断提高职业院校学生的实践机会和动手操作能力,为职业院校学生就业创造良好条件。力争在“十三五”末,建立2--3处省级或国家级学生实习实训基地,为贺州市经济建设重点项目输送和储备更多的技能型人才。

(七)发展壮大职教集团队伍

深化校企双方合作,不断扩大吸收更多的企业和学校加入贺州市职业教育集团,真正做到“双向参与、优势互补、互惠互利、共同发展”。各专业应充分挖掘服务潜力,包括职工培训、信息咨询、技术支持、横向课题参与等等,真正为行业企业做点实事,充分体现“以服务为宗旨”。务必安排好学生学习阶段的顶岗实习,分类(一类是与就业相结合,另一类只是完成实习任务,避免打工型实习)探索管理办法,以获得最佳实习效果。同时,聘请企业行业的专家和一线技术骨干担任专业建设指导委员会的重要成员,参与专业建设的重大决策和改革,并建立保障机制,开展实质性工作,以充分发挥专业建设指导委员会的作用,使专业建设和改革保持可持续发展的动力和活力。另外,集团成员院校要积极引入企业文化,学习借鉴先进的企业文化和管理经验,聘请企业工程师和管理人员走进课堂和实习车间,以企业标准要求和培养学生,为学生讲授企业文化、操作规范,增强学生安全文明生产意识。另一方面,定期开展校企双方文体联谊活动和职业技能竞赛活动,密切双方关系,推进合作进程,促进共同发展。

(八)加强集团院校与企业的联系与调研

打通企业用人通道,建立、维护贺州市教育集团信息网站,及时掌握企业人力资源优化信息,为集团成员院校提供更多就业信息,搭建集团成员之间信息交流的平台。

(九)加强东西部联合

拓展扩大招生渠道,认真贯彻落实教育部、财政部、劳动和社会保障部《关于开展东部对西部、城市对农村中等职业学校联合招生合作办学工作的意见》精神,充分利用职教集团的资源优势,加强东、西部职业院校的联合办学,促进西部学生通过接受职业教育实现转移就业,同时满足东部发达地区企业对高素质劳动者的需求。

(十)依托集团,开展各类技能培训

依托集团成员单位的师资、设备和技术优势,面向社会和企业开展各类长短期技能培训。同时,开展对当地农民子女的培训,提高他们的技术技能,加快我市社会主义新农村建设,继续对下岗职工进行再就业培训,实施好“金匙”工程。